Examen de certificación

Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación

Responde 20 preguntas basadas en las fuentes y el contenido del módulo. Necesitas 80% o más para certificar.

80%

mínimo requerido

1. Según el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "Herramientas principales de IA para educación" con criterio?

Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.Elegir herramientas de IA según tarea educativa: estudiar, investigar, escribir, buscar, planificar o producir recursos.Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.

2. En una actividad del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

Una respuesta generada sin referencias ni explicación del proceso.Una captura aislada de una herramienta sin análisis propio.Matriz de selección de herramientas por propósito, riesgo y evidencia requerida.Un listado de nombres de aplicaciones sin criterio de selección.

3. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación?

Sustituir la lectura y la reflexión por un resumen automático.Separar la tecnología de la ética, las fuentes y la verificación.Aceptar la primera salida de la IA porque está bien redactada.Del usar IA a seleccionar herramienta, fuente, modo de trabajo y verificación.

4. Para aprobar el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?

Trabajar con fuentes claras, preguntas explícitas, verificación y producción propia.Presentar conclusiones sin reconocer límites o dudas pendientes.Cargar cualquier documento aunque contenga datos sensibles.Usar la IA como atajo para no comprender el contenido.

5. Según el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "Herramientas principales de IA para educación" con criterio?

Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.Matriz de selección de herramientas por propósito, riesgo y evidencia requerida.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.

6. En una actividad del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

Una captura aislada de una herramienta sin análisis propio.Un listado de nombres de aplicaciones sin criterio de selección.Matriz de selección de herramientas por propósito, riesgo y evidencia requerida.Una respuesta generada sin referencias ni explicación del proceso.

7. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación?

Separar la tecnología de la ética, las fuentes y la verificación.Aceptar la primera salida de la IA porque está bien redactada.Sustituir la lectura y la reflexión por un resumen automático.NotebookLM, ChatGPT, Gemini, Perplexity y herramientas visuales en flujos de aprendizaje.

8. Para aprobar el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?

Trabajar con fuentes claras, preguntas explícitas, verificación y producción propia.Cargar cualquier documento aunque contenga datos sensibles.Usar la IA como atajo para no comprender el contenido.Presentar conclusiones sin reconocer límites o dudas pendientes.

9. Según el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "Herramientas principales de IA para educación" con criterio?

Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.Elegir herramientas con criterio: Del usar IA a seleccionar herramienta, fuente, modo de trabajo y verificación.Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.

10. En una actividad del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

Un listado de nombres de aplicaciones sin criterio de selección.Una respuesta generada sin referencias ni explicación del proceso.Matriz de selección de herramientas por propósito, riesgo y evidencia requerida.Una captura aislada de una herramienta sin análisis propio.

11. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación?

Aceptar la primera salida de la IA porque está bien redactada.Sustituir la lectura y la reflexión por un resumen automático.Separar la tecnología de la ética, las fuentes y la verificación.Comparar herramientas para un caso de estudio, docencia o investigación.

12. Para aprobar el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?

Trabajar con fuentes claras, preguntas explícitas, verificación y producción propia.Usar la IA como atajo para no comprender el contenido.Presentar conclusiones sin reconocer límites o dudas pendientes.Cargar cualquier documento aunque contenga datos sensibles.

13. Según el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "Herramientas principales de IA para educación" con criterio?

Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.Familias de herramientas educativas: NotebookLM, ChatGPT, Gemini, Perplexity y herramientas visuales en flujos de aprendizaje.Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.

14. En una actividad del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

15. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación?

16. Para aprobar el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?

17. Según el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "Herramientas principales de IA para educación" con criterio?

Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.Actividad: matriz de selección: Comparar herramientas para un caso de estudio, docencia o investigación.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.

18. En una actividad del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

19. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación?

20. Para aprobar el Módulo 5 - Herramientas principales de IA para educación, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?