Examen de certificación

Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor

Responde 20 preguntas basadas en las fuentes y el contenido del módulo. Necesitas 80% o más para certificar.

80%

mínimo requerido

1. Según el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "NotebookLM para docentes: enseñar mejor" con criterio?

Ayudar al docente a ordenar fuentes, preparar clases, adaptar explicaciones, crear actividades y evaluar con claridad.Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.

2. En una actividad del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

Una respuesta generada sin referencias ni explicación del proceso.Secuencia didáctica y material educativo verificable.Una captura aislada de una herramienta sin análisis propio.Un listado de nombres de aplicaciones sin criterio de selección.

3. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor?

Sustituir la lectura y la reflexión por un resumen automático.Separar la tecnología de la ética, las fuentes y la verificación.La IA como apoyo para diseñar mejores experiencias sin reemplazar criterio profesional.Aceptar la primera salida de la IA porque está bien redactada.

4. Para aprobar el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?

Presentar conclusiones sin reconocer límites o dudas pendientes.Cargar cualquier documento aunque contenga datos sensibles.Usar la IA como atajo para no comprender el contenido.Trabajar con fuentes claras, preguntas explícitas, verificación y producción propia.

5. Según el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "NotebookLM para docentes: enseñar mejor" con criterio?

Secuencia didáctica y material educativo verificable.Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.

6. En una actividad del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

Una captura aislada de una herramienta sin análisis propio.Secuencia didáctica y material educativo verificable.Un listado de nombres de aplicaciones sin criterio de selección.Una respuesta generada sin referencias ni explicación del proceso.

7. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor?

Separar la tecnología de la ética, las fuentes y la verificación.Aceptar la primera salida de la IA porque está bien redactada.Fuentes, objetivo, diseño, clase, evaluación y mejora como secuencia docente.Sustituir la lectura y la reflexión por un resumen automático.

8. Para aprobar el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?

Cargar cualquier documento aunque contenga datos sensibles.Usar la IA como atajo para no comprender el contenido.Presentar conclusiones sin reconocer límites o dudas pendientes.Trabajar con fuentes claras, preguntas explícitas, verificación y producción propia.

9. Según el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "NotebookLM para docentes: enseñar mejor" con criterio?

El nuevo rol docente en la era de la IA: La IA como apoyo para diseñar mejores experiencias sin reemplazar criterio profesional.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.

10. En una actividad del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

Un listado de nombres de aplicaciones sin criterio de selección.Secuencia didáctica y material educativo verificable.Una respuesta generada sin referencias ni explicación del proceso.Una captura aislada de una herramienta sin análisis propio.

11. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor?

Aceptar la primera salida de la IA porque está bien redactada.Sustituir la lectura y la reflexión por un resumen automático.Diseñar una clase con materiales, preguntas, evaluación y verificación.Separar la tecnología de la ética, las fuentes y la verificación.

12. Para aprobar el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?

Usar la IA como atajo para no comprender el contenido.Presentar conclusiones sin reconocer límites o dudas pendientes.Cargar cualquier documento aunque contenga datos sensibles.Trabajar con fuentes claras, preguntas explícitas, verificación y producción propia.

13. Según el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "NotebookLM para docentes: enseñar mejor" con criterio?

Planificar clases con NotebookLM: Fuentes, objetivo, diseño, clase, evaluación y mejora como secuencia docente.Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.

14. En una actividad del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

15. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor?

16. Para aprobar el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?

17. Según el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿cuál es la idea más importante para trabajar "NotebookLM para docentes: enseñar mejor" con criterio?

Actividad: secuencia didáctica: Diseñar una clase con materiales, preguntas, evaluación y verificación.Usar una herramienta de IA sin revisar fuentes ni resultados.Priorizar una respuesta rápida aunque no pueda justificarse.Evitar producir evidencia propia y delegar toda la tarea a la IA.

18. En una actividad del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué evidencia demuestra mejor que el aprendizaje fue construido y no copiado?

19. ¿Qué práctica es más coherente con el enfoque del Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor?

20. Para aprobar el Módulo 8 - NotebookLM para docentes: enseñar mejor, ¿qué decisión muestra uso responsable de IA?